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摘要
<正>姓名具有独特的内涵。我以学生姓名为载体,发掘姓名中蕴含的特殊意义、赋予姓名美好的意境,通过"姓名+"让学生的姓名闪耀出更加持久的光辉,产生长久的心理暗示和激励引导,收到很好的教育效果。"姓名+操行评语"——借助家长的阅读与反馈,更有效地释放对学生的心理暗示。赵婷是我们班年龄最小的女生,文静清秀,学习勤奋而努力,是同学们十分喜欢的优秀学生。一次偶然的发现,让我获得了灵感。在大扫除中,她将教室门前一个几乎被踩入泥中的塑料袋拽了出来,抖掉塑料袋上未干的泥土,然后再踩实土面。远远地,我观察着她的一举一动,她的平静、
