运用微元法提升高中物理课堂教学实效

作者：凌剑荣

来源：广西教育, 2019, (46): 113-114.

• 高中物理
• 极限思想
• 微元方法
• 解题策略

本文从无限分割,引入极限思想和问题转变思想,论述运用微元解题的基本方法,以提升学生对概念和公式的应用能力,培养学生物理学科核心素养。