心理护理与健康教育在青少年焦虑症中的应用效果观察

作者：马毅

来源：心理月刊, 2019, 14(23): 43-44.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.23.029

• 心理护理
• 健康教育
• 青少年
• 焦虑症

目的观察评价心理护理与健康教育在青少年焦虑症患者中的应用价值。方法选择本院2017年5月～2019年4月期间诊治的60例青少年焦虑症住院患者,采取数字抽签的形式分成对照组(单号)与研究组(双号),每组各占30例。对照组30例患者接受常规护理服务,而研究组30例患者配合心理护理及健康教育,对比观察护理效果。结果①干预前,两组患者的SCARED评分差异不大(P>0.05),而通过不同方案护理干预后,研究组SCARED评分明显低于对照组(P<0.05);②与对照组比较,研究组生活质量的各项指标评分更高,差异显著(P<0.05);③调查显示,与对照组比较,研究组的护理满意度更高,有统计学意义(P<0.05)。结论青少年焦虑症护理中,心理护理与健康教育的作用显著,建议推广。

• 单位
  茂名市第三人民医院