核心素养的达成离不开有深度的学习，有深度的学习离不开思维品质的培养，思维品质的培养离不开有深度的阅读教学。本文以一个具体的英语阅读课为例，从各教学环节的设计和实施等方面阐述了KWLW策略对于激发学生主动阅读、让不同层次的思考贯穿于阅读全过程、促进深度阅读的重要意义；在策略实施过程中以问题和任务为推手，让学生的思维品质和学习能力在师生互动、生生互动、生本互动中得到培养，推进学生文本阅读的深度，拓展阅读的宽度，真正赋予学生成长的意义。
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