信息技术学业水平测试对高中信息技术教学的导向研究

作者：王影

来源：新课程导学, 2020, (33): 77-78.

• 信息技术
• 学业水平测试
• 导向

基于当前高中信息技术学业水平测试要求,高中信息技术教师不仅更加关注基础知识、基本技能的教学,还要在此基础上培养学生分析问题和解决问题的能力,最终促使学生在学习的过程中,全面提升自身的信息技术综合素养。教师应以此为导向,完善信息技术课程教学内容和方式,使得课堂教学更加具有针对性。基于此,笔者以高中信息技术课堂教学为研究切入点,对信息技术学业水平测试对课堂教学的具体导向进行详细的研究。