<正>小学科学与初中物理的教学目的是一致的,其教学与培养目标都在于提高学生的科学素养与综合素质,因此,二者前后呼应、一脉相承。本文分析了促进小学科学启蒙教育与物理教学质量发展之间的关系,探讨了小学科学课程对初中物理前概念的影响,对错误的物理前概念加以纠正,以期对推动小学科学课程的有序发展有所帮助。目前,在教学中学生头脑内已经形成的前概念深深影响学生的物理概念学
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