改进实验器材,提升学生推理能力

作者：吴雯

来源：科学大众(科学教育), 2019, (06): 54.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.06.050

• 科学探究
• 器材改进
• 实验操作
• 推理能力

本文围绕课程材料的借用者、准备者以及研发者三个维度,探讨了改进实验器材是否有助于切实提高学生科学推理和解决问题的能力,是否考虑到材料使用的连贯性,是否从使用简易着手设计和开发展开研讨。