基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用研究

作者：张一莉; 韩江红; 胡晓云; 李丹; 侯艳飞; 薛松梅^*

来源：智慧健康, 2020, 6(34): 187-189.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.34.075

• 思维导图
• 混合式教学
• 内科护理学
• 应用研究

目的探讨基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用效果。方法选择护理本科大三2017级494名学生作为研究对象,以8个班232名学生作为对照组,实施传统教学方法。同年级另8个班262名学生作为实验组,实施以优慕课为教学平台,基于思维导图的混合式教学方法。授课结束后,通过考核成绩及自制的调查问卷来评价教学效果。结果实验组学生在自学能力、小组合作、发现问题、解决问题、语言表达等方面评价优于传统教学组,组间对比,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论基于思维导图的"混合式教学"方法与传统的教学方法相比较,能有效提高学生对内科护理学相关知识的掌握度,提高内科护理学教学效果。

• 单位
  新乡医学院; 新乡医学院三全学院