摘要

在当下的高中思想政治教学中,“翻转课堂”教学存在诸多问题,如学生的自主学习意识不强、教师的信息技术应用能力薄弱、应试教育倾向时有“抬头”等。针对这些问题,在高中思想政治“翻转课堂”教学中,教师要细心观察学生的学习表现,激发学生思想政治学习的主动性、合作性和展示性。通过实施有效的思想政治“翻转课堂”教学,让学生的思想政治学习更具有体验感,更突出主体性。