数学隐性学力促进了小学生数学知识和技能的掌握,是塑造小学生数学核心素养的关键。然而,小学数学教学中往往忽视对学生隐形学力的培养,大部分数学教师只关注小学生学到了什么,很少关注小学生对数学学习的想法和积极性,影响了小学生的深入学习和发展。为此,小学数学教师必须提高对小学生隐性学力的重视,通过有效的教学策略,增加小学生的学习兴趣,促进小学生数学隐性学力的生成与发展。
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