以学术素养为导向,拓展传统教学培养模式,通过实验课程辅助、科研案例贯穿、案例讨论推进及导师制渗透4个方面协作,优化教学内容,改革教学方案,驱动学生主观能动性,培养创新思维与实践能力,提高教学质量与水平。