让导入充满智慧，让课堂充满生机——论小学语文作文课堂导入策略

作者：赵玲

来源：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2019, (12): 151-152.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.115

• 小学作文
• 课堂导入
• 策略

在小学教学阶段,语文作文一直是教学的重点和难点,教师加强对小学生进行语文作文能力的培养教学,不仅能提高学生的文字表达能力,也能促进学生的思考能力和运用能力。因此,教师应该采取多元化的课堂导入形式,让创新的导入教学法激发学生对语文作文的兴趣,从而实现学生文学素养的显著提升。