物理作为高中课堂教学的重要组成部分,教学高效与否对学生有重要影响。随着新课程改革的不断推进,传统高中物理教学模式的缺陷渐渐显现出来,限制了新课改在高中物理课堂上的施行。本文对目前高中物理教学中存在的缺陷加以分析,然后针对这些问题提出对应的处理对策。