培育学生地理核心素养须加强“理”性思考

作者：张春华

来源：教学与管理, 2018, (16): 68-69.

• 地理教学
• 理性思考
• 地理核心素养

地理学具有综合性和区域性等特点,兼有自然科学和社会科学的性质。根据地理学科的特点和高中地理课程标准的要求,发展学生地理核心素养必须重视在教学过程中增加一些"理"的要素,从"理论"、"原理"、"理由"、"条理"、"梳理"等方面加强对地理教学的"理"性思考。