从不同路径走进“边城”——《边城》学习单元设计

作者：史建筑; 华雨

来源：中学语文教学参考, 2020, (34): 24-26.

<正>学习目标:(1)梳理分析作品生动的人物形象、淳朴的风土人情,了解作者构建的理想世界和寄予的美好感情。(2)视角转换,提炼和重构文本信息,深入理解人物内心世界。(3)通过规范的学术研究,深入理解意象在作品中所表达的意义。核心问题:"边城"里的人们为什么不能走进彼此的世界?