以工作过程为导向的高职院校“环境监测技术”课程改革

作者：花海蓉; 周育红; 李丽; 刘琳娟; 闫生荣; 姚进一

来源：职业教育研究, 2014, (12): 72-75.

• 工作过程
• 高职院校
• 环境监测技术
• 课程改革

以工作过程为导向、职业岗位能力培养为核心进行"环境监测技术"课程改革,从课程定位、课程设计理念与思路、课程内容体系的确定、教学组织与实施、课程评价等方面进行探讨,从而促进学生实践技能的提高,实现与工作岗位接轨。