“双减”教育政策背景下，课后作业的完善设计是十分重要的改革发展目标。教师要以高质量、多功能作为作业设计方向，促使学生温故知新，减轻学生课后作业负担。教师可以结合“双减”政策完善初中语文课后作业设计模式，通过设计分层型作业、合作型作业、探究型作业等多元策略，丰富学生课后学习体验，全面提高学生的语文综合学习水平，进而推动实现减轻学生作业负担、提升作业设计效果的发展目标。
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