童话故事阅读体验下初中生英语思维能力的培养

作者：张香平

来源：中小学信息技术教育, 2020, Z1: 63-65.

<正>《义务教育英语课程标准(2011版)》中提出,基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。阅读过程实质上就是对语言信息的理解过程,分析、综合、比较、概括、判断、推理的过程,也就是思维的全过程[1]。童话故事阅读能给学生带来