对于小学数学教学来说,数学概念、原理等较为抽象,直接地向学生讲述这些数学内容,其教学效果显然不尽如人意。如何让小学生高高兴兴地学、有滋有味地学,需要教师借助一定的形式或者方法,通过创设科学合理、适度有效的情境,激发起学生的数学兴趣,调动他们学习的主动性、积极性,促使其能够专注地投入其中,吸引其注意力,让其快乐地学习,在愉悦的心理状态下获取新知识,切实提高小学数学教学的有效性。
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