自核心素养理念深入课堂教学以来，高中数学开始从知识教学向着培养学生综合能力的方向发展.而学生综合能力的提升，需要在问题的引领下进行，通过设计具有针对性、梯度性的数学问题提升学生的探究能力，实现在高中数学课堂中落实核心素养.基于此，文章简述了问题设计的重要性和必要性，并指出当下数学问题设计存在的问题，最后结合实际案例对核心素养引领下的课堂问题设计进行了深入研究，期望在有效策略的指导和推动下改变当前数学课堂教学的不足，推动高中数学教学迈上新台阶.
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