初中语文课堂摆脱教育怪相“学托”之初探——“我参与我快乐”

作者：卓玛永宗

来源：新课程(教育学术版), 2018, (12): 347.

• 我参与
• 我快乐
• 互动
• 转变

新课程改革背景下,中学语文教学摆脱"学托"的怪相,培养学生的语文学习兴趣,引导学生"要我学"为"我要学",变"苦学"为"乐学",做到"我参与我快乐"的参与式教学的方式势在必得。