依“法”循“理”——为什么“除法竖式从被除数的高位除起”

作者：张琦

来源：新教育, 2023, S1: 115-116.

• 除法
• 高位除起
• 算理

学生学习加法、减法、乘法竖式计算时均是从低位算起，可是到了除法阶段，却要求从高位算起。学生受到已有经验的影响，很容易从低位除起。文章结合沪教版小学三年级第一学期“两位数被一位数除”这一教学内容，走进课堂进行3次实践，探寻算法背后的算理，让学生真正做到“知其然，并知其所以然”。