为适应新工科人才培养体系建设的需要,教学团队建设势在必行。将学科内的科研项目引入探究式教学课堂,依托科研项目建设教学团队是一条有效、高效的途径。在"导航与室内外定位"课程教学实践中,辽宁工程大学测绘工程专业将基础性、前沿性、交叉性的科研项目与"导航与室内外定位"教学进行高度融合,组建了一支由多个科研项目支撑的教学团队。几年的教学实践证明:将科研项目融入教学,不仅增加了学生对课程的认识和兴趣,而且有利于教师更好地发掘学生的创新实践能力,实现了教研互长。
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