仿真实验平台培养学生科学精神的实践研究——以《摆》一课为例

作者：程英

来源：知识文库, 2022, (19): 61-63.

<正>科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的动力。本文探讨了传统实验教学方式在《摆》这一课中运用时，遇到的一些限制。介绍了一些仿真实验平台的具体操作方法和取得的教学效果，尤其是在培养学生科学精神方面。归纳了仿真实验平台在本课甚至更广阔的科学实验课堂中的使用注意和运用前景。科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的动力。我们都知道，小学科学教育中，实验对于某些现象的解释格外重要。但是在实际课程实施过程中有诸多困难，实验经费、器材质量、实验效果等条件给实验教学带来一些限制。传统的实验教学方式已经难以满足教学需求。