怎样理解运用数学课程标准中的“理解”语句是落实课程标准的关键之一。从对理解的词典释义入手探讨,指出在运用理解这一动词时存在的问题,并以高考试题为例阐述解决问题的思路;对课程标准的必修课程和选择性必修课程“内容要求”中的全部47个“理解”语句进行了分类,每类“理解”语句都按照解决问题的思路进行“理解”具体化的尝试,并运用以与“理解”语句相关的高考题为主的测试题说明。
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