促进学生解题思路多元化向来是高中函数教学的重要一环,具体来说,要能够使学生切实转变函数解题思维,思考习惯和思路认知上由一元转变为多元。要达到这样的效果,需要切实提高学生的发散性思维水平和创新性思维水平。对此,教师要在平时的习题教学中注重选择较为典型的题目,引导学生从不同的角度分析,掌握各种思路解法的创新点,使学生在深度思考中提升思维水平,促进多元化思路解题能力的发展。本文结合具体题例对此进行了具体探讨。
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