基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响

作者：马红英; 王剑英^*; 赵淑芹; 岳学香; 刘昕慧; 杨爽; 孙辉; 李雪慧

来源：中国临床护理, 2019, 11(05): 424-429.

• 时间护理
• 健康教育
• 康复期
• 精神分裂症
• 健康知识
• 社会功能缺陷筛选量表

目的探讨基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响。方法将我院2017年6月-2018年7月收治的84例康复期精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例。对照组给予常规护理;观察组在对照组护理的基础上给予基于时间护理理论的健康教育。比较2组健康知识掌握情况、社会功能的改善状况。结果干预后,观察组疾病认知、服药知识、良好生活习惯、复查知识、心理状态知晓率高于对照组(P<0.05),社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组(t=-3.824,P=0.001)。结论基于时间护理理论的健康教育模式可有效帮助患者掌握健康知识,同时可改善患者的社会功能,促进患者快速康复。

• 单位
  新乡医学院; 河南省精神病医院