整本书阅读活动设计原则刍议

作者：张悦; 吴欣歆

来源：语文学习, 2020, (05): 8-11.

<正>整本书阅读是语文课程内容的组成部分,活动是推进整本书阅读的重要媒介和纽带。教师作为组织者,从自身的阅读经验出发,通过文本细读生成对作品的认识与思考,参照学生语文学习发展需要,确定学生阅读整本书的学习目标,设计阅读活动促进学习目标的达成。作为阅读主体,学生在教师引导下参与活动,在活动中掌

• 单位
  北京教育学院