低年级建立劳动教育课程的实践与思考

作者：王舒

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (02): 21-22.

<正>我们认为,低年级的孩子一定要具备生活自理能力。2019年11月,洪小"劳动自理课程"系列开始与小朋友们见面。我们通过晨会课、班队课、劳技课进行劳动技能的培训,形成以学校为教学主阵地、以家庭和社会为实践主阵地的劳动教育模式,真正让孩子将所学技能与实践相结合,从自我做起,从能力范围内的小事做起。把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节,整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。