摘要

<正>在美术活动中,教师要拓展创作活动的空间,引入多样资源,融合多元情境,丰富示范方式,以增进幼儿的审美体验,让创作的作品富有创意。教师要顺应童心,因学而教,激活幼儿的创作潜能,激发幼儿主动想象,提升幼儿的想象力、创造力。一、丰富资源,增进幼儿体验融入自然,感受美好。教师要依据幼儿的特点施教,根据他们的年龄特点选择合适的感知方式,小班幼儿对世界充满好奇,容易被日月星辰、花草树木以及自然界中的风雨声、鸟鸣声等美好事物所吸引;中班幼儿注意力有了一定的发展,