基于反直觉思维的地理解题及高考复习优化

作者：曾祯

来源：地理教学, 2023, (14): 36-39.

• 直觉思维
• 反直觉思维
• 地理解题
• 高考复习

本文通过剖析地理解题过程中直觉误区产生的过程和原因，得出反直觉知识的基本特征，并归纳了典型的高考地理反直觉知识；在此基础上，提出了具体的深度教学策略及巧用数学证明助力地理“慢思考”推理的解题方法建议，以期提高地理高考复习效益，培养学生的地理学科核心素养。