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摘要
《普通高中语文课程标准(2017版)》明确提出了语文学科的核心素养,具体内容包括"语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解"四个方面。但目前在高中语文教学中,汉字教学普遍存在着被弱化的现象。为全面贯彻和落实语文学科的核心素养,迫切需要在高中语文教学中增强汉字教学科学性的意识,强化汉字学理知识在实现汉字教学科学性过程中的重要作用,极大地发挥汉字在语文教学中的基础作用,体现汉字在阅读与写作教学中的带动作用。
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单位太原师范学院
