高中语文单元整合教学在古代诗歌教学中的实践研究——以杜甫诗歌作品为例

作者：刘莉

来源：求知导刊, 2023, (32): 104-106.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.32.017

• 杜甫诗歌作品
• 高中语文
• 单元整合教学
• 古代诗歌教学

传统语文教学通常对单篇文章进行细致入微的分析讲解，费时耗力，效率不高，导致“少慢差费”的问题。这种教学模式已不能适应新高考的要求，也不符合新课标倡导的学习理念。因此，采用基于“群文阅读”的高中语文单元整合教学来践行新课标理念，提高教师教学效率，提升学生核心素养势在必行。文章以杜甫诗歌作品为例，从“创设议题”“组织选文”“设计问题”三个方面着手合理地构建群文，然后进行单元整合，将“自主、合作、探究”的学习方式贯穿于单元整合的群文阅读教学当中，以此来探寻基于“群文阅读”的高中语文单元整合教学在古代诗歌教学中的实施策略。