基于“教—学—评”一致性的课时作业设计策略

作者：张仁善

来源：小学教学参考, 2023, (20): 87-89.

• “教—学—评”一致性
• 课时作业
• 减负增效

基于“教—学—评”一致性的课时作业设计是将课前、课中及课后的作业设计有机地整合在一起，保持教学目标、教学内容、教学方法和评价方式的一致性，以确保作业与教学、评价的有效衔接，对于落实“双减”政策和提高教育教学质量有不可估量的作用。文章在分析当前小学数学作业设计中存在的问题以及“教—学—评”一致性对小学数学教学的重要意义后，探讨基于“教—学—评”一致性的课时作业设计策略。