"思维导图"是英国心理学家东尼·博赞在学习研究中发现的一种"打开大脑潜能的强有力的图解工具",其提出的基本前提是认为"大脑进行思考的语言是图形和联想"。因此,教师在平时授课中,将思维导图的运用方法潜移默化地教给学生,学生在课前能用思维导图对故事的发展做预设,在课中运用思维导图理清故事的发展过程,在课后亦能形成更为完善且独一无二的思维导图,一方面对整堂课的学习内容作了总结,同时也检测了学生的掌握情况和学习程度,从另一方面也提升了学生自主学习的能力。
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