小学文言文知识要点解读及训练策略

作者：周晓霞

来源：小学教学设计, 2021, (28): 8-46.

<正>统编教材共选编了14篇文言文,课后安排的学习任务,明确定位了教学的目标。本文依循教材中的文本、注释和习题,对整个小学阶段的文言文知识要点进行一次梳理解读,提几点训练建议。一、字正腔圆,夯实"诵读"基石教材对每篇文言文都提出了诵读要求:"正确"——三年级时提出了"跟着老师朗读课文,注意词句间的停顿"的具体操作方法;"流利"——要求"把课文读通顺",尤其是相对难读的句子;"背诵"——除《铁杵成针》和《书戴嵩画牛》之外的12篇文言文都要求背诵。即"正确、流利地朗读课文,背诵课文"是小学文言教学统一的基础目标——实现其他目标的基石。