构建“生活化”生物课堂的实践和思考

作者：张涛

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (05): 58.

• 新课程标准
• 课堂教学
• 生活化

初中生物教学内容必须密切联系生活、社会以及学生实际,强调多运用探索、实践等教学方法,实现课程生活化、社会化和实用化。为什么课堂要生活化?怎样才能生活化?只有分析清楚这些问题,才能让生物课堂走出教室、走进生活、走向社会,才能激发学生持久的学习兴趣和动力。