在对工程人才道德认知的要求下，对工学类专业学生进行工程伦理教育无疑是充分且必要的条件，结合全面育人观的要求，对工学类专业工程伦理课程思政进行分析和融入方式探索十分必要。该文分析工程伦理课程思政改革的可行性，以“高等学校课程思政建设指导纲要”为框架对高校工学类专业工程伦理课程思政元素进行分析，并对工学类专业工程伦理课程思政元素的融入方式进行探索。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
