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摘要
<正>思维品质是英语学科核心素养的重要内容。写作是学生使用英语语言能力进行书面表达和交际的重要方式。写作教学是融合知识整合、知识构建、知识迁移、知识运用和知识创造等一系列思维活动的复杂过程。学生的整个写作过程离不开思维，语言是思维的外在表现，是思维的可视化表达。因此，写作过程中的思维发展与提升成为写作教学的重中之重。一、以读促写读是理解性输入，写是表达性输出。在阅读时，我们解读语篇，探究其主题意义、评析其思想观点、识别其语篇模式与结构、学习其语言修辞等；在写作过程中，我们思考如何传递主题、如何表达中心思想、如何谋篇布局、如何安排详略突出中心、如何遣词造句传神达意。
