笔者以某少数民族预科基地一年制预科学生为研究对象,探究了基于智能手机的移动学习在他们英语听说学习上的应用。笔者通过问卷调查和访谈,发现少数民族一年制预科学生在使用手机进行英语听说学习上出现三大问题,分别是学习软件单一、班级差别明显以及网络覆盖欠缺。
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