学生在进行初中议论文阅读学习时，常学得不成体系，而他们在高中又会面临议论文阅读学习难度陡升的挑战。而议论文阅读教学又是初高中教师要共同突破的教学难点。基于此，可将初中教师初高中议论文阅读衔接教学的教学目标初步归纳为“构建基本明晰的议论文知识体系”“养成行之有效的议论文阅读习惯”“提供经久不息的议论文自学动力”,以期能通过教学帮助学生克服畏难心理，提高议论文学习的效率。
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