《伯牙鼓琴》教学设计

作者：卢徐赟

来源：小学语文教学, 2022, (36): 51-52.

<正>【教学目标】1.通过朗读，读出文言文的节奏和韵味，在学懂的基础上熟读成诵，培养学生学习文言文的兴趣。2.借助注释及已有文言的基础，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。3.凭借语言，展开想象，感受高山流水的知音文化，接受传统文化的熏陶。4.积累中华经典诗文，感受“高山流水”的知音情。