教育的目的不是为了完成教学任务,而是为了培养具有自主探究和创新能力的人才。本文重点聚焦于高中生物学教学实践,深入浅出地分析如何培养学生的学习能力。笔者认为,在教学实践中,灵活运用多种逻辑思辨方法,用逻辑思维认知方法指导学生的学习,既可以有效达成教学目标,又可以让学生得到思维训练。这样做不仅教给了学生"渔"的方法,还培养了学生的自学能力。
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