小学劳动“三全”课程体系实践研究

作者：严玲珍

来源：广东教育(综合版), 2022, (07): 29-30.

<正>民安小学开展家庭劳动课程，做好人员、空间、时间互补，使劳动教育全方位普及。学校开辟了劳动实践基地，划分一班一责任田，做到人人参与、班班有别、级段互补，探究劳动教育与全员参与、全方位实施、全学科融合“三全”课程体系的实践研究，引导学生树立正确的劳动价值观，提升实践能力和社会实践能力，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。在科研团队的共同探究下，学校“三全”劳动课程顺利诞生。