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摘要
受新冠病毒感染疫情影响，中外合作办学的外方课程以远程在线模式开展教学，在线教学质量引发社会各界热议但相关研究较少。本文基于澳大利亚学生体验问卷（SEQ），结合现阶段远程在线教学环境，开发外方课程教学质量的评价指标，并通过探索性因素分析和信效度检验，形成了四个维度20个指标的新问卷。新问卷能够从学习收获、良好的教学、清晰的目标与任务、有效的资源与反馈四个维度评估学生对外方课程的学习体验，体现了教学质量评价理念从教师教学向学生体验的转变，是中外合作办学领域一个值得推广的教学质量评价方式。
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