“观察物体”教学实践与反思

作者：隋爱丽; 于玲

来源：小学数学教育, 2021, (19): 45-47.

<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)四年级上册第66～67页。教学目标:1.通过观察能辨认从不同方向看到的一组立体图形的形状图,发现从同一方向观察一组(4个)正方体拼搭成的不同形状的立体图形看到的平面图形可能相同,也可能不同。2.通过观察辨认、想象推理等活动培养动手操作能力和空间观念。3.能根据形状图推测拼搭方式,积累丰富的活动经验,培养推理能力和空间想象能力。