教师知识生成的路径探析

作者：石娟

来源：教学与管理, 2019, (09): 4-6.

• 行动研究
• 教育叙事
• 反思性实践

知识共享网络中教师通过合作实践与自我反思进行知识管理,实现知识的互动生成。行动研究阐释教师学习的互惠品性,教育叙事书写教师学习真实样态,反思性实践促发教师知识形态的转型。

• 单位
  西华师范大学