计算机工程“科—产—教”跨学科教学理论研究与应用

作者：潘翔

来源：广西教育, 2017, (39): 155-157.

• 计算机工程
• “科—产—教”
• 跨学科
• 教学理论

本文研究计算机工程"科—产—教"跨学科教学理论其同源融生、多元互补、流动开放、合力增值的作用机理,从计算机工程跨学科移植教学、"科—产—教"整合与重构、生产式建构主义实践教学等方面探索其应用,选择并整合了"支持模式+合作模式""科学模式+实践模式""解放模式"等三种教学理论的应用模式。

• 单位
  广西经济管理干部学院