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摘要
物理学的学科性质决定了在物理教学过程中应加强物理课堂中演示实验的比重,演示实验是物理课堂教学中的重要部分.通过演示实验的教学,能够使抽象的知识变得简单、明了,让学生能够对知识获得更加准确、直接的理解,同时在进行演示实验教学的过程中也有助于培养学生的思维能力.但在实际课堂教学过程中进行演示实验教学时,由于种种客观因素导致课堂演示实验未能达到理想的教学效果,因此就要求教师在进行演示实验教学前,更重要的是要做好课堂演示实验的教学过程设计,严格依据课程改革发展要求进行教学设计,在达到物理教学要求的同时注重对学生科学方法以及思维能力、操作能力的培养.
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