<正>班主任的从教经历中,会接受各类培训,培训基本表现为周期短、节奏快、密度大,而班主任方面,则表现为期待多、热情高、收效一般。有些显而易见的原因可以解释培训者与受训者之间的需求偏差,另外还有一些原因容易被双方忽视,在此简要概括为几个"陷阱",需要班主任留意:
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